Публикации по теме «Индивидуальная образовательная программа» (21-40)

Рабочая программа по дисциплине «Адаптивная физическая культура» для 5–9 классов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, представляет собой методически оформленную конкретизацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, адаптированных с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей обучающихся с двигательными нарушениями, и раскрывает их реализацию через конкретное предметное содержание.

Индивидуальный образовательный маршрут для обучающихся, имеющих затруднения в освоении английского языка помогает учителю при организации индивидуальной работы с обучающимися. Создает более благоприятные условия для успешного усвоения учащимися учебной программы по английскому языку.

Самообразование учителя русского языка и литературы.

По результатам обследования ученицы были выделены следующие психологические особенности: для Анастасии характерна эмоциональная неустойчивость, чрезмерная самостоятельность, повышенная агрессивность, демонстративность поведения. Уровень самооценки-адекватный , школьная мотивация-низкая. Учащаяся относится к экстровертированному типу личности, темперамент-холерический.

Данная персонализированная программа нацелена на развитие способностей одарённых обучающихся.

Индивидуальный учебный маршрут составлен с целью углубленного изучения избранного предмета и овладения основными метапредметными, предметными и личностными компетенциями. Данный индивидуальный образовательный маршрут соответствует ФГОС среднего общего образования последнего поколения по предмету «История». ИОМ по истории является составной частью Индивидуальной образовательной программы одаренного обучающегося гуманитарного профиля. Программа рассчитана на 2 года: 10-11 класс.

Данная программа предназначена для дополнительного обучения детей в области музыкального искусства по предмету «Электронные музыкальные инструменты» (Синтезатор). При составлении программы автор учитывал свой многолетний опыт работы с одаренными детьми по изучению синтезатора в МБОУ «Школа №21 города Донецка».

Адаптированная программа по русскому языку для ребенка с ОВЗ

Индивидуальная рабочая программа по английскому языку, надобное обучение 1 часа в неделю 6класс

В документе представлены 2 программы.

Чудеса из продуктов можем мы творить

Место предмета «История» в системе школьного образования определяется его познавательным и мировоззренческим значением, воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности молодого человека. История представляет собирательную картину жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познания и понимания человека и общества в связи прошлого, настоящего и будущего.

Программа в помощь учителям, работающим с детьми с ОВЗ

По заключению ПМПк рекомендовано обучение воспитанника в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом. Индивидуальный образовательный маршрут на ребенка составлен с учётом зоны актуального и ближайшего развития ребёнка (результатов наблюдения за ребёнком и результатов комплексной диагностики).

Адаптированная рабочая программа по русскому языку для учащихся с задержкой психического развития составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами.

Адаптированная рабочая программа по математике для учащихся с задержкой психического развития разработана на основе с правовыми и нормативными документами.

ИОМ по профориентации служит для повышения профессиональной компетентности педагога по вопросам организации работы по профильному и профессиональному самоопределению девятиклассников через использование современных форм профориентации во внеурочной деятельности.

Программа описывает систему комплексных мероприятий по проблеме развития филологических способностей одарённых детей для решения проблемы развития личности ребёнка, его интеллектуальных возможностей и творческих способностей.

В данной разработке можно найти цели, задачи и планирование индивидуального образовательного маршрута по математике для 1 и 2 класса.

Маршрут направлен на создание социально-психологических условий для полноценного психического и личностного развития обучающихся и их успешного обучения. Коррекция познавательной, эмоционально-волевой сфера и личностных качеств.